Insegnare nell’era dell’AI: didattica, docenti e nuove competenzeMarina De Rossi
L’intelligenza artificiale generativa cambia il rapporto tra insegnamento, apprendimento e produzione della conoscenza. Università, docenti e studenti sono chiamati a ripensare strumenti, competenze e responsabilità, valorizzando formazione, metodologie attive, pensiero critico e nuove figure professionali come gli educational technologist
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Adozione dell’AI in azienda, il vero ostacolo è il micromanagementAmit Borsok
Le aziende investono sempre di più nell’intelligenza artificiale, ma l’integrazione resta frenata da leadership obsolete, micromanagement e resistenza culturale. La trasformazione passa soprattutto da manager più capaci di delegare, sperimentare e valorizzare il ruolo strategico dell’HR
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Iran, lo spionaggio che verrà: lo scenario dopo la guerraMarco Santarelli
L’Iran ha costruito negli anni una rete tecnologica interna orientata a sorveglianza, controspionaggio e resilienza digitale. Dalla National Information Network alle piattaforme Nazer e Kashef, fino all’intelligenza artificiale e alla guerra SIGINT, Teheran rafforza il proprio scudo digitale
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Quale governance globale per i rischi dell’AI: il report ONU IISPAIMaurizio Carmignani
Il Preliminary Report dello IISPAI offre la prima valutazione scientifica indipendente dell’ONU sull’intelligenza artificiale, tra accelerazione delle capacità, concentrazione del potere computazionale, rischi sistemici, divari globali e urgenza di una governance fondata su evidenze ancora incomplete
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Sanità digitale e AI, l’adozione corre più delle regoleDeborah De Cesare, Mattia Olive e Chiara Sgarbossa
Medici, infermieri, strutture sanitarie e cittadini usano sempre più spesso strumenti di AI, ma il sistema fatica a presidiare piattaforme, formazione e regole. I dati dell’Osservatorio Sanità Digitale mostrano un’accelerazione già concreta e una governance ancora insufficiente
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